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授業てらす｜小ネタ 外国語活動 所見 文例｜3・4年生でそのまま使える場面別コメント集 外国語活動 所見は、教科としての評価がない分、何を基準にコメントを書けばよいか迷いやすい欄です。特に3・4年生を初めて担任する先生にとっては、他教科の所見以上...

授業てらす｜小ネタ 道徳 評価文 小学校｜通知表にそのまま使える内容項目別・学年別文例集 道徳 評価文は、他教科の所見と違って数値評価がない分、何を基準に書けばよいか迷いやすい欄です。この記事では、評価文が書きにくくなる理由の整理から、内容項...

小ネタ 給食 好き嫌い 対応｜完食させない指導で無理なく食べられるようになる声かけ 「食べ終わるまで昼休みなし」「一口だけでも食べなさい」——そんな指導をしても、好き嫌いはなかなか直らず、給食の時間が苦痛になっている子もいます。ここでは、完食...

学級経営 通知表 所見文例｜学年別・観点別でそのまま使える言い回し集 学期末が近づくと、所見欄を前にして手が止まってしまう先生は多いはず。ここでは学習面・生活面・対人面の観点別文例と、学年別のポイント、そして課題がある子も前向きに書ける言い...

授業てらす｜小ネタ 所見メモの取り方｜2学期の通知表に向けて今から始める記録習慣 「通知表の所見、何を書けばいいか思い出せない」――学期末になって慌てて記憶を辿った経験はありませんか。所見は、日々の小さなメモの積み重ねがあるかどうかで、質にも...

授業てらす｜授業力アップ ギャングエイジ対応｜小学校中学年の担任が知っておきたい関わり方 3・4年生ごろから急に「秘密の仲間関係」や「先生への反抗的な態度」が目立つようになった――それは「ギャングエイジ」と呼ばれる発達段階の特徴かもしれません...

授業てらす｜小ネタ 授業中に立ち歩く子への対応｜叱る前にできる小学校教師の対処法 「また立ち歩いてる…」「注意しても効果がない」――授業中に立ち歩いてしまう子への対応に悩む先生は少なくありません。頭ごなしに叱るだけでは根本的な解決にならないこ...

授業てらす｜小ネタ 高学年 反抗期 対応｜担任が信頼関係を保つ声かけとNG対応 「そっけない返事」「あからさまな無視」「理由もなく反発する」——高学年特有の反抗的な態度に、どう向き合えばいいのか。信頼関係を壊さずに関わるための声かけと、避けたいN...

授業てらす｜授業力アップ 仲間はずれ 対応 小学校｜担任がすぐ動ける初期対応と保護者への伝え方 「〇〇さんだけ最近ひとりでいることが多い」——そんな違和感に気づいたとき、担任としてどう動けばよいのか。初期対応の手順と、子ども・保護者双方への伝...

授業てらす｜授業力アップ 学級崩壊 兆候 チェックリスト｜早期発見と立て直しの初期対応ステップ 「最近、なんとなく学級がざわついている」——その違和感を見過ごすと、荒れは一気に広がります。学級崩壊の初期サインを見つけるチェックリストと、気づい...