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「教壇の前に立つ。」 それは、私にとって憧れであると同時に、強い不安を伴う言葉でした。過去に、学級崩壊を目の当たりにした経験があります。そのとき心に残ったのは、「クラスが壊れていく怖さ」でした。 もし自分が担任になったら。もし自分が教壇に...

授業てらすで学びはじめたきっかけとは 学校の授業は退屈な時間。それが、高校を卒業する時点での私の授業に対する率直な気持ちでした。そして、大学についても「とりあえず将来の仕事に役立つものを」と思い、英語が学べる学校に入学しました。そこに、高...

社会科は社会をよくする教科授業てらす、社会科リーダーとしての思い 社会科は社会をよくする教科だと私は思っています。でも、こんな声も聞きます。「小学生の力では、社会をよくすることはできない」本当でしょうか？小学生の子どもたちこそ、地域を動か...

算数授業を変えたい。そうすれば、子どもや教師にとって算数授業はもっと愉しいものになるはずこの想いを実現できるのでは？そう思えた場所が授業てらすでした。授業てらす算数チームリーダー　松浦悟史 私の算数授業観の転換 念願の小学校教師になり、自...

教科書のない教科で、僕らは何を頼りに体育をしているのか ― 授業てらす・体育チームリーダーとしての想い ― 体育は、他教科と決定的に違う点があります。それは教科書がないということです。 　「何を教えたらいいのか」　「どうなったら“できた”と言える...