教材研究– category –

光村図書2年「馬のおもちゃの作り方」の指導案。「まず」「つぎに」がなくても作れる？と話し合う本時の展開と板書例、全14時間の単元計画、先生たちの実践例を紹介します。

光村図書1年国語の説明文「じどう車くらべ」の指導案。教材研究のポイント、単元目標と評価規準、全10時間の単元計画、本時（クレーン車）の展開と板書例、じどう車ずかんづくり、先生たちの実践例を紹介します。

光村図書6年国語「海の命」の指導案。教材研究のポイント、単元目標と評価規準、全8時間の単元計画、山場（5場面）の本時の展開と板書例、6年生が主体的に話し合う工夫と先生たちの実践例を紹介します。

光村図書5年国語「大造じいさんとガン」の指導案。教材研究のポイント、単元目標と評価規準、全8時間の単元計画、山場（3場面）の本時の展開と板書例、5年生が主体的に話し合う工夫と先生たちの実践例を紹介します。

光村図書4年国語「ごんぎつね」の指導案。教材研究のポイント、単元目標と評価規準、全12時間の単元計画、6場面の本時の展開と板書例、4年生が主体的に話し合う工夫と先生たちの実践例を紹介します。

光村図書3年「三年とうげ」の指導案。教材研究のポイント、単元目標と評価規準、全8時間の単元計画、本時の展開と板書例、3年生が主体的に話す工夫と先生たちの実践例を紹介します。

光村図書2年「スーホの白い馬」の指導案。教材研究のポイント、単元目標と評価規準、全12時間の単元計画、本時の展開と板書例、2年生が主体的に話す工夫と先生たちの実践例を紹介します。

光村図書1年「くじらぐも」の指導案。全9時間の単元計画と各時間の発問、単元設定の理由の書き方例、本時「天までとどけ」の展開と板書例、印刷できるワークシートをまとめました。

小学校国語の説明文の教材研究の仕方を7つのステップで解説。物語文との違い、説明文の4つの型、学年別のポイント、教材研究メモ（こまを楽しむ記入例）、先生たちの実践例つき。

小学校国語の物語文の教材研究の仕方を、素材研究・教材研究・指導法研究の3段階と7つのステップで解説。学年別のポイント、教材研究メモ（ごんぎつね記入例）、先生たちの実践例つき。